Рабочая программа по праву

МАОУ «Верхнедубровская средняя общеобразовательная школа»
ПРИЛОЖЕНИЕ
к

основной

программе

образовательной
среднего

общего

образования

Рабочая программа
по праву 10-11 класс
(среднего общего образования, подготовлена в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования)
Срок реализации – 2 года

СОСТАВИТЕЛЬ ПРОГРАММЫ
учитель Фомина А.С.
(Ф.И.О. учителя)

Верхнее Дуброво
2021 г.

Право является одним из значимых гуманитарных предметов в системе
среднего общего образования, поскольку призвано обеспечить формирование
мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных
основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности,
правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям и
установкам, закрепленным в Конституции РФ, гражданской активной
позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных
отношений.
Основой учебного предмета «Право» на уровне среднего общего
образования являются научные знания о государстве и праве. Учебный
предмет «Право» на уровне среднего общего образования многогранно
освещает проблемы прав человека, порядок функционирования органов
государственной власти, акцентируя внимание на современных реалиях
жизни, что способствует формированию у обучающихся правосознания и
правовой культуры.
Освоение учебного предмета «Право» на базовом уровне направлено на
повышение правовой грамотности обучающихся, формирование высокого
уровня их правового воспитания, ответственности и социальной активности.
Изучение учебного предмета «Право» на углубленном уровне
предполагает ориентировку на получение компетентностей для последующей
профессиональной деятельности.
Учебный предмет «Право» на уровне среднего общего образования
опирается на межпредметные связи, в основе которых лежит обращение к
таким учебным предметам, как «Обществознание», «История», «Экономика»,
что создает возможность одновременного изучения тем по указанным
учебным предметам.
10 класс. Право

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Введение
РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ПРАВА (1 ч)
Часть первая

ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА (17 ч)
Тема I. Из истории государства и права (9 ч)

Происхождение
происхождения

государства

права:

права.

Основные

теологическая,

теории

патриархальная,

договорная, теория насилия, органическая, психологическая, расовая,
материалистическая.
Право Древнего мира. Законы царя Хаммурапи (Кодекс Хаммурапи).
Классический характер права Древней Греции и Древнего Рима. Принцип
«меры»,
«середины» в правовых воззрениях греческих мыслителей. Правовые
взгляды Сократа. Источники римского права. Римское частное право.
Право Европы в Средние века и Новое время. Варварские правды:
Салическая, Бургундская, Алеманнская и др. «Кулачное право». Жестокость
средневековых законов. Средневековое право и религия. Божий суд. Суды
инквизиции. Закрепление прав и свобод части населения. Великая хартия
вольностей. Хабеас корпус акт.
Становление права Нового времени в США. Европейская либеральная
политическая философия. Адекватность буржуазного права идеям правового
государства, разделения властей. Прогрессивные юридические аксиомы.
Реальность открытого, гласного суда. Развитие идей прав и свобод человека.
Нидерланды, Великобритания, Франция - пионеры в области буржуазных
правовых отношений в Европе. Закрепление принципов конституционализма,
демократии, свободы, справедливости, федерализма в Конституции США.
Развитие права в России. IX - начало XIX в. Влияние на правовую
мысль Древней Руси религиозно-символического мышления. Первые
памятники философско-правовой мысли. Зависимость правовой мысли от
особенностей религии, культуры, обычаев. Русская Правда. Первенство

религии благодати по отношению к религии закона. Идеи преемственности
великодержавия Москвы от Византии, законности правящей династии,
абсолютного самодержавия. Судебники 1497 г. и 1550г. Соборное уложение
1649 г., его структура. Государственно-правовые

реформы Петра I.

«Просветители» и «охранители» в конце XVIII в. «Наказ» Екатерины II.
Российское право в XIX - начале XX в. Правовые идеи декабристов.
Совершенствование правовой системы в царствование Александра I.
Деятельность М. М. Сперанского. Славянофильство и западничество в
правовой мысли в годы правления Николая I. Совершенствование системы
местного самоуправления. Издание Полного собрания законов и Свода
законов

Российской

исправительных.

империи.

Отмена

Уложение

крепостного

наказанияхуголовных

права.

Реформы

местного

самоуправления и судебная. Развитие правовой системы в начале XX в.
Манифест 17 октября 1905 г. Деятельность Государственной думы.
Основные государственные законы - конституционные законы России.
Советское право в 1917-1953 гг. Замена права «революционным
правосознанием».

Революционный

террор

1918

начала 1920х

гг.

Монопольное положение коммунистической партии в политической системе
страны. Отсутствиесвободы совести. Репрессии 30х гг.- конвейер беззакония.
«Сталинская» Конституция СССР 1936 г. Отказ от помощи пленным.
Депортация народов. Дело «врачей- вредителей».
Советское право (1954-1991). Критика культа личности. «Оттепель».
Консервация административно-командной системы управления. Расцвет
подпольного

рынка.

Рост

правонарушений.

Начало

правозащитного,

диссидентского движения. Самиздат. Хельсинкские группы. Принятие
Конституции СССР 1977 г. Кризис общества «развитого социализма».
Социальное равнодушие и безответственность.
Современное российское право. Распад СССР. Попытки превратить
Россию в модернизированное государство с рыночной экономикой.
«Изъятие» у населения сберегательных

вкладов, аферы финансовых

пирамид. Полукриминальная
«приватизация».

Принятие

Конституции

Российской Федерации,

Гражданского кодекса РФ, Уголовного кодекса РФ, Семейного кодекса РФ*.
Тема II. Вопросы теории государства и права (8 ч)
Государство, его
«классовый»

признаки

формы.

«Общественный»,

и «политико-правовой» подходы к рассмотрению сущности

государства. Признаки и функции государства. Форма правления, форма
государственного

устройства,

политический

режим.

Признаки

демократического, тоталитарного и авторитарного режимов.
Понятие права. Система права. Источники права. Система права.
Законодательство. Отрасли и институты права. Значение понятия
«право». Право - универсальный регулятор общественных отношений.
Признаки и функции права. Система права. Вертикальное строение права.
Норма. Виды норм права. Источники права. Правовой обычай, нормативный
акт, судебный прецедент, международный договор. Взаимосвязь государства,
права и общества.
Понятие и признаки правового государства. Гарантированность прав
человека.
Верховенство закона. Законность и правопорядок. Разделение властей.
Право и другие сферы общества. Право и мораль. Право и религия.
Право и политика. Право и экономика. Право и культура.
О российской философии права. Идея естественного права в
отечественной философии права. Идеальная основа права. Нравственная
основа сферы права. Позитивизм. Понятие естественного права.
Часть вторая
КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО (49 часов)
Тема III. Конституция Российской Федерации (24 ч)
Понятие

конституции,

ее

виды.

Конституционализм.

Конституционное (государственное) право в России, его принципы и
источники. Конституционная система. Понятие конституционализма.

Конституции

России.

Элементы

конституционного

права

деятельности Земского собора. Обсуждение вопроса дарования стране
конституции в начале XIX в. Разработка конституции в царствование
Александра II. Манифест 17 октября 1905 г. Основные государственные
законы

Российской

империи.

Деятельность

Государственной

думы.

Конституции советского периода, их особенности.
История принятия и общая характеристика Конституции Российской
Федерации. Конституционный и политический кризис начала 1990-х гг.
Принятие Конституции РФ. Достоинства и недостатки Основного Закона
России.
Основы

конституционного

строя.

Содержание

преамбулы

Конституции РФ. Российская Федерация - демократическое федеративное
правовое государство с республиканской формой правления. Социальное
государство. Светское государство. Человек, его права и свободы - высшая
ценность. Многонациональный народ России - носитель суверенитета и
источник власти. Субъекты осуществления государственной власти. Прямое
действие Конституции РФ.
Гражданство в Российской Федерации. Гражданственность. Понятие
гражданства. Гражданин. Источники законодательства о гражданстве.
Принципы гражданства в РФ. Основание приобретения гражданства.
Федеративное

устройство

России.

Формы

государственного

устройства. Унитарное государство. Федерация. Конфедерация. История
государственного устройства в России. Россия - федеративное государство.
Основы федеративного устройства по Конституции РФ. Виды субъектов РФ.
Равенство

субъектов Федерации.

Целостность и

неприкосновенность

территории Российской Федерации. Федеральное законодательство и законы
субъектов РФ. Разграничение предметов ведения и полномочий РФ и ее
субъектов. Проблема сепаратизма.
Президент Российской Федерации. Статус главы государства. Гарант
Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина. Компетенции и

полномочия Президента РФ. Порядок избрания Президента РФ. Условия
досрочного прекращения полномочий Президента или отрешения его от
должности.
Федеральное

Собрание

Российской

Федерации.

Парламент.

Парламенты в европейской политической традиции и в России. Россия государство с республиканской формой правления. Федеральное Собрание Совет

Федерации

и Государственная

Дума,

их

состав

способы

формирования. Комитеты и комиссии обеих палат. Функции и предметы
ведения Совета Федерации и ГосударственнойДумы.
Правительство Российской Федерации. Его состав и порядок
формирования.

Аппарат

Правительства

РФ.

Функции

Председателя

Правительства РФ. Направление деятельности и полномочия Правительства
РФ. Структура органов исполнительной власти в РФ. Законотворческая и
правотворческая деятельность Правительства РФ. Досрочное прекращение
полномочий Правительства РФ.
Судебная власть в Российской Федерации. Судебная система:
федеральные суды и суды субъектов РФ. Принципы судопроизводства.
Присяжные заседатели.
Прокуратура РФ как единая централизованная система. Функции
прокуратуры. Генеральный прокурор РФ.
Местное самоуправление. Решение вопросов местного
Муниципальная

собственность.

Самостоятельность

значения.
местного

самоуправления в пределах его полномочий. Структура и формирование
местного самоуправления.
Тема IV. Права человека (20 ч)
Права

свободы

человека

гражданина.

Правовой

конституционный статус человека. Содержание главы 2 Конституции РФ.
Конституционные свободы и права человека. Обязанности граждан России.
Значение Всеобщей декларации

прав человека. Виды прав человека.

Положения философии прав человека.

Международные
Международного

билля

договоры
о

правах

правах
человека.

человека.
Виды

Содержание

международных

документов о правах человека. Гражданские права. Равенство прав и свобод
людей. Право на жизнь. Запрет рабства и пыток.
Равенство перед законом. Принцип презумпции невиновности. Право
на свободу передвижения. Право на свободу мысли, совести и религии.
Политические права. Право на свободу убеждений. Право на свободу
мирных собраний и ассоциаций. Право принимать участие в управлении
своей

страной

непосредственно

или

через

посредство

избранных

представителей.
Экономические, социальные и культурные права. Право владеть
имуществом. Право на социальное обеспечение и на осуществление прав в
экономической, социальной и культурной областях. Право на труд, на
свободный выбор работы. Право на отдых. Право на образование. Право
участвовать в культурной и научной жизни общества.
Законодательный процесс в Российской Федерации. Законотворчество,
законодательная инициатива. Субъекты права законодательной инициативы.
Законопроект, его виды. Законодательный процесс, его стадии. Порядок
принятия законов РФ Государственной Думой, Советом Федерации.
Подписание и обнародование законов Президентом РФ. Официальное и
неофициальное опубликование законов.
Право на благоприятную окружающую среду. Экология. Ухудшение
экологической ситуации в мире и в нашей стране. Экологическое право.
Экологические

права

человека.

Экологические

преступления.

Природоохранительное законодательство.
Права ребенка. Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка.
Нарушения прав человека. Геноцид, апартеид, расизм, дискриминация
национальных меньшинств. Нарушения прав человека в социальноэкономической области.

Защита прав человека в мирное время. Международный механизм в
области прав человека. Защита прав человека на национальном уровне.
Международная защита прав человека в условиях военного времени.
Международное гуманитарное право. Комбатанты. Военнопленные. Военные
преступления. Военные преступники. Международный военный трибунал.
Тема V. Избирательное право и избирательный процесс (5 ч)
Избирательное право. Активное избирательное право. Пассивное
избирательное право. Принципы демократических выборов. Избирательное
законодательство.Избирательные
Основные

избирательные

системы

системы:

избирательный

мажоритарная,

процесс.

пропорциональная,

смешанная. Избирательный процесс. Этапы. Избирательная кампания.
Избирательная комиссия. Референдумы. День голосования.
Планируемые результаты.
Требования к результатам обучения праву предполагают реализацию
деятельностного,

компетентностного

личностно

ориентированного

подходов в процессе усвоения программы, что в конечном итоге обеспечит
овладение обучающимися знаниями, различными видами деятельности и
умениями,

их

реализующими.

Результатами

образования

являются

компетентности, заключающиеся в сочетании знаний и умений, видов
деятельности, приобретенных в процессе освоения курса «Право».
Личностными результатами выпускников, формируемыми при
изучении содержания курса, должны стать:
•

российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к

своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой
край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа
России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
•

гражданскую позицию как активного и ответственного члена

российского общества, осознающего свои конституционные права и
обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством
собственного

достоинства,

осознанно

принимающего

традиционные

национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические
ценности;
•

готовность к служению Отечеству, его защите;

•

сформированность

современному

уровню

мировоззрения,

развития

науки

соответствующего

общественной

практики,

основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного
сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
•

сформированность основ саморазвития и самовоспитания в

соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского
общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и
ответственной деятельности;
•

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире,

готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нѐм
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
•
полезной,

навыки

сотрудничества

учебно-исследовательской,

образовательной,
проектной

общественно
других

видах

деятельности;
•

нравственное

сознание

поведение

на основе

усвоения

общечеловеческих ценностей;
•

готовность и

способность

к образованию,

том числе

самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к
непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и
общественной деятельности;
•

осознанный

выбор

будущей

профессии

возможностей

реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной
деятельности как возможности участия в решении личных, общественных,
государственных, общенациональных проблем;
•

сформированность

экологического

мышления,

понимания

влияния социально-экономических процессов на состояние природной и
социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

•

ответственное

отношение

созданию

семьи

на

основе

осознанного принятия ценностей семейной жизни.
Метапредметные результаты изучения проявляются в:
•

умении

составлять

планы

самостоятельно

определять

деятельности;

цели

деятельности

самостоятельно

осуществлять,

контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные
ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов
деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
•

умении продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе

совместной

деятельности,

учитывать

позиции

других

участников

деятельности, эффективно разрешать конфликты; •
•

владении навыками познавательной, учебно-исследовательской и

проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способности и
готовности к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания;
•

готовности и способности к самостоятельной информационно-

познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных
источниках

информации,

критически

оценивать

интерпретировать

информацию, получаемую из различных источников;
•

умении

использовать

коммуникационных технологий

средства

информационных

решении

когнитивных,

коммуникативных и организационных задач;
•

умении определять назначение и функции различных социальных

институтов;
•

умении

самостоятельно оценивать и

принимать решения,

определяющие стратегию поведения, с учѐтом гражданских и нравственных
ценностей;
•

владении языковыми средствами - умение ясно, логично и точно

излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

•

владении навыками познавательной рефлексии как осознания

совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и
средств их достижения.
Предметные результаты.
Выпускник на базовом уровне научится:
–

опознавать и классифицировать государства по их признакам,

функциям и формам;
–

выявлять элементы системы права и дифференцировать источники

права;
–

характеризовать

нормативно-правовой

акт

как

основу

законодательства;
–

различать виды социальных и правовых норм, выявлять особенности

правовых норм как вида социальных норм;
–

различать субъекты и объекты правоотношений;

–

дифференцировать правоспособность, дееспособность;

–

оценивать возможные последствия правомерного и неправомерного

поведения человека, делать соответствующие выводы;
–

оценивать собственный возможный вклад в становление и развитие

правопорядка и законности в Российской Федерации;
–

характеризовать Конституцию Российской Федерации как основной

закон государства, определяющий государственное устройство Российской
Федерации;
–

осознанно

содействовать

соблюдению

Конституции

Российской

Федерации, уважению прав и свобод другого человека, демократических
ценностей и правопорядка;
–

формулировать особенности гражданства как устойчивой правовой

связи между государством и человеком;
–

устанавливать

взаимосвязь

гражданина Российской Федерации;

между

правами

обязанностями

–

называть элементы системы органов государственной власти в

Российской Федерации; различать функции Президента, Правительства и
Федерального Собрания Российской Федерации;
–

выявлять

особенности

судебной

системы

правоохранительных органов в Российской Федерации;
–

описывать законодательный процесс как целостный государственный

механизм;
–

характеризовать избирательный процесс в Российской Федерации;

–

объяснять на конкретном примере структуру и функции органов

местного самоуправления в Российской Федерации;
–

характеризовать и классифицировать права человека;

–

объяснять основные идеи международных документов, направленных

на защиту прав человека;
–

характеризовать гражданское, семейное, трудовое, административное,

уголовное, налоговое право как ведущие отрасли российского права;
–

характеризовать субъектов гражданских правоотношений, различать

организационно-правовые формы предпринимательской деятельности;
–

иллюстрировать примерами нормы законодательства о защите прав

потребителя;
–

иллюстрировать

примерами

особенности

реализации

права

собственности, различать виды гражданско-правовых сделок и раскрывать
особенности гражданско-правового договора;
–

иллюстрировать примерами привлечение к гражданско-правовой

ответственности;
–

характеризовать права и обязанности членов семьи;

–

объяснять порядок и условия регистрации и расторжения брака;

–

характеризовать

трудовые правоотношения

участников этих правоотношений;
–

раскрывать содержание трудового договора;

дифференцировать

–

разъяснять на примерах особенности положения несовершеннолетних в

трудовых отношениях;
–

иллюстрировать примерами способы разрешения трудовых споров и

привлечение к дисциплинарной ответственности;
–

различать виды административных правонарушений и описывать

порядок привлечения к административной ответственности;
–

дифференцировать виды административных наказаний;

–

дифференцировать виды преступлений и наказания за них;

–

выявлять специфику уголовной ответственности несовершеннолетних;

–

различать права и обязанности налогоплательщика;

–

анализировать практические ситуации, связанные с гражданскими,

семейными, трудовыми, уголовными и налоговыми правоотношениями; в
предлагаемых модельных ситуациях определять признаки правонарушения;
–

различать гражданское, арбитражное, уголовное судопроизводство,

грамотно

применять

правовые

нормы

для

разрешения

конфликтов

правовыми способами;
–

высказывать обоснованные суждения, основываясь на внутренней

убежденности в необходимости соблюдения норм права;
–

различать виды юридических профессий.
Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:

–

различать предмет и метод правового регулирования;

–

выявлять общественную опасность коррупции для гражданина,

общества и государства;
–

различать права и обязанности, гарантируемые Конституцией

Российской Федерации и в рамках других отраслей права;
–

выявлять особенности референдума;

–

различать основные принципы международного гуманитарного права;

–

характеризовать основные категории обязательственного права;

–

целостно описывать порядок заключения гражданско-правового

договора;

–

выявлять способы защиты гражданских прав;

–

определять ответственность родителей по воспитанию своих детей;

–

различать рабочее время и время отдыха, разрешать трудовые споры

правовыми способами;
–

описывать порядок освобождения от уголовной ответственности;

–

соотносить налоговые правонарушения и ответственность за их

совершение;
–

применять правовые знания для аргументации собственной позиции в

конкретных правовых ситуациях с использованием нормативных актов.
Выпускник на углубленном уровне научится:
–

выделять содержание различных теорий происхождения государства;

–

сравнивать различные формы государства;

–

приводить примеры различных элементов государственного механизма

и их место в общей структуре;
–

соотносить основные черты гражданского общества и правового

государства;
–

применять знания о принципах, источниках, нормах, институтах и

отраслях права, необходимых для ориентации в российском нормативноправовом материале, для эффективной реализации своих прав и законных
интересов;
–

оценивать роль и значение права как важного социального регулятора и

элемента культуры общества;
–

сравнивать и выделять особенности и достоинства различных правовых

систем (семей);
–

проводить

социальными

сравнительный

нормами,

анализ

выявлять

их

правовых

норм

соотношение,

другими

взаимосвязь

взаимовлияние;
–

характеризовать особенности системы российского права;

–

различать формы реализации права;

–

выявлять зависимость уровня правосознания от уровня правовой

культуры;
–

оценивать собственный возможный вклад в становление и развитие

правопорядка и законности в Российской Федерации;
–

различать соответствующие виды правоотношений, правонарушений,

юридической

ответственности,

применяемых

санкций,

способов

восстановления нарушенных прав;
–

выявлять общественную опасность коррупции для гражданина,

общества и государства;
–

целостно

анализировать

принципы

нормы,

регулирующие

государственное устройство Российской Федерации, конституционный
статус государственной власти и систему конституционных прав и свобод в
Российской Федерации, механизмы реализации и защиты прав граждан и
юридических лиц в соответствии с положениями Конституции Российской
Федерации;
–

сравнивать воинскую обязанность и альтернативную гражданскую

службу;
–

оценивать роль Уполномоченного по правам человека Российской

Федерации в механизме защиты прав человека и гражданина в Российской
Федерации;
–

характеризовать систему органов государственной власти Российской

Федерации в их единстве и системном взаимодействии;
–

характеризовать правовой статус Президента Российской Федерации,

выделять

его

основные

функции

объяснять

их

внутри-

внешнеполитическое значение;
–

дифференцировать функции Совета Федерации и Государственной

Думы Российской Федерации;
–
орган

характеризовать Правительство Российской Федерации как главный
исполнительной

власти

государстве;

раскрывать

формирования и структуру Правительства Российской Федерации;

порядок

–

характеризовать судебную систему и систему правоохранительных

органов Российской Федерации;
–

характеризовать

этапы

законодательного

процесса

субъектов

законодательной инициативы;
–

выделять

особенности

избирательного

процесса

Российской

Федерации;
–

характеризовать систему органов местного самоуправления как одну из

основ конституционного строя Российской Федерации;
–

определять место международного права в отраслевой системе права;

характеризовать субъектов международного права;
–

различать способы мирного разрешения споров;

–

оценивать социальную значимость соблюдения прав человека;

–

сравнивать

механизмы

универсального

регионального

сотрудничества и контроля в области международной защиты прав человека;
–

дифференцировать участников вооруженных конфликтов;

–

различать защиту жертв войны и защиту гражданских объектов и

культурных ценностей; называть виды запрещенных средств и методов
ведения военных действий;
–

выделять

структурные

элементы

системы

российского

законодательства;
–

анализировать различные гражданско-правовые явления, юридические

факты и правоотношения в сфере гражданского права;
–

проводить сравнительный анализ организационно-правовых форм

предпринимательской

деятельности,

выявлять

их

преимущества

недостатки;
–

целостно

описывать

порядок

заключения

гражданско-правового

договора;
–

различать формы наследования;

–

различать виды и формы сделок в Российской Федерации;

–

выявлять

способы

защиты

гражданских

прав;

характеризовать

особенности защиты прав на результаты интеллектуальной деятельности;
–

анализировать условия вступления в брак, характеризовать порядок и

условия регистрации и расторжения брака;
–

различать формы воспитания детей, оставшихся без попечения

родителей;
–

выделять права и обязанности членов семьи;

–

характеризовать трудовое право как одну из ведущих отраслей

российского права, определять правовой статус участников трудовых
правоотношений;
–

проводить сравнительный анализ гражданско-правового и трудового

договоров;
–

различать рабочее время и время отдыха, разрешать трудовые споры

правовыми способами;
–

дифференцировать уголовные и административные правонарушения и

наказание за них;
–

проводить сравнительный анализ уголовного и административного

видов ответственности; иллюстрировать примерами порядок и условия
привлечения

уголовной

административной

ответственности

несовершеннолетних;
–

целостно описывать структуру банковской системы Российской

Федерации;
–

в практических ситуациях определять применимость налогового права

Российской

Федерации;

выделять

объекты

субъекты

налоговых

правоотношений;
–

соотносить виды налоговых правонарушений с ответственностью за их

совершение;
–

применять

нормы

жилищного

осуществления своего права на жилище;

законодательства

процессе

–

дифференцировать права и обязанности участников образовательного

процесса;
–

проводить сравнительный анализ конституционного, гражданского,

арбитражного, уголовного и административного видов судопроизводства,
грамотно

применять

правовые

нормы

для

разрешения

конфликтов

правовыми способами;
–

давать

на

примерах

квалификацию

возникающих

сфере

процессуального права правоотношений;
–

применять правовые знания для аргументации собственной позиции в

конкретных правовых ситуациях с использованием нормативных актов;
–

выявлять

особенности

специфику

различных

юридических

получит

возможность

профессий.
Выпускник

на

углубленном

уровне

научиться:
–

проводить сравнительный анализ различных теорий государства и

права;
–

дифференцировать теории сущности государства по источнику

государственной власти;
–

сравнивать достоинства и недостатки различных видов и способов

толкования права;
–

оценивать тенденции развития государства и права на современном

этапе;
–

понимать необходимость правового воспитания и противодействия

правовому нигилизму;
–

классифицировать виды конституций по форме выражения, по

субъектам принятия, по порядку принятия и изменения;
–

толковать государственно-правовые явления и процессы;

–

проводить сравнительный анализ особенностей российской правовой

системы и правовых систем других государств;
–

различать принципы и виды правотворчества;

–

описывать этапы становления парламентаризма в России;

–

сравнивать различные виды избирательных систем;

–

анализировать с точки зрения международного права проблемы,

возникающие в современных международных отношениях;
–

анализировать институт международно-правового признания;

–

выявлять особенности международно-правовой ответственности;

–

выделять основные международно-правовые акты, регулирующие

отношения государств в рамках международного гуманитарного права;
–

оценивать роль неправительственных организаций в деятельности по

защите прав человека в условиях военного времени;
–

формулировать особенности страхования в Российской Федерации,

различать виды страхования;
–

различать опеку и попечительство;

–

находить наиболее оптимальные варианты разрешения правовых

споров, возникающих в процессе трудовой деятельности;
–

определять применимость норм финансового права в конкретной

правовой ситуации;
–

характеризовать аудит как деятельность по проведению проверки

финансовой отчетности;
–

определять судебную компетенцию, стратегию и тактику ведения

процесса.

№
п/п
1

Тема урока
Вводны урок.
й

Количеств
о
часов
1

Требования к уровню
подготовки
Объяснять роль и значение права.
Часть первая ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА (17 ч)
Тема I. Из истории государства и права (9 ч)

Происхождение
государства и
права

Прав
о
мира

древнег
о

участвовать в обсуждении вопросов о причинах возникновения
государства и права; характеризовать теории происхождения
государства и права;
определять связь и взаимозависимость государства и
права; раскрывать роль обычаев как источников
права;
объяснять роль права как «третьей силы»;
систематизировать в
форме таблицы материал о теориях
происхождения государства и права.
характеризовать особенности государств и права Древнего мира;
объяснятьразвитие государственности и
особенности форм
социальной организации в государствах Древнего мира;
раскрывать вклад древнейших цивилизаций в мировое законодательство;
сравнивать взаимоотношения государства и человека в
древневосточных обществах и полисах античного мира;
определять основное содержание и особенности законодательства
древнего мира. характеризовать влияние римского права на развитие
европейской цивилизации;

Право
средневеков
ой Европы.

Становление
права Нового
времени.

Развитие
права в
России. IX начало XIX в.

определять основные черты права средневековой Европы;
общества; раскрывать существенные черты средневековых
законов;
анализировать связь религии и права;
анализировать Великую хартию вольностей и Хабеас
корпус акт; объяснять значение закрепления прав и
свобод части населения.
определять основные черты европейской либеральной философии и
буржуазного права;
характеризовать юридические аксиомы;
составлять план по теме «Становление права Нового
времени»; раскрывать идеи правового государства,
разделения властей;
анализировать Конституцию США.
определять влияние на правовую мысль Древней Руси религиозносимволического мышления;
характеризовать «Слово о законе и благодати», Русскую Правду,
Судебники 1497 и 1550 гг. Соборное уложение 1649 г., Табель о рангах,
«Наказ» Екатерины II;
раскрывать
идеи
преемственности
великодержавия
Москвы
от
Византии, законности
правящей династии, абсолютного самодержавия;
объяснять зависимость правовой мысли от особенностей религии,
культуры, обычаев России.
составлять план по теме «Развитие права в России. IX – начало XIX в.».

Российское
право в XIX начале XX в
7

Советское
право в 19171953 гг.
Советское
право (19541991)

Современное
российское
право

раскрывать правовые идеи декабристов;
определять значение издания Полного собрания законов и Свода
законов Российской империи, Уложения о наказаниях уголовных и
исправительных;
характеризовать деятельность М. М. Сперанского;
сравнивать славянофильство и западничество в правовой мысли;
объяснять значение реформ Александра II (отмены крепостного
права, местного самоуправления и судебной);
характеризовать развитие правовой системы в начале XX в.;
составлять план по теме «Российское право в XIX - начале XX в.».
высказывать оценочные суждения о советской правовой системе 1917 –
1953 гг.;
анализировать «сталинскую» Конституцию СССР 1936 г. фрагмент из
«Великой хартии вольностей», делать выводы;
составлять план по теме «Советское право в1917-1953 гг.».
раскрывать значение критики культа личности и периода
«оттепели»; сравнивать романский и готический
архитектурные стили;
раскрывать процессы консервацииадминистративно-командной системы
управления и кризиса общества «развитого социализма»;
характеризовать причины появления правозащитного, диссидентского
движения, самиздата и Хельсинкских групп;
систематизировать в форме тезисов материал о советском праве (19541991).
характеризовать попытки превратить Россию в модернизированное
государство с рыночной экономикой; оценивать распад СССР;
анализировать
процесс принятие
Конституции
Российской
Федерации, Гражданского кодекса РФ,
Уголовного кодекса РФ, Семейного кодекса РФ.
составлять план по теме «Современное российское право».

Из
истории
государства и
права

Государство, его
признаки и
формы

Понятие права.
Система права.
Источники права

Тема II. Вопросы теории
государства и права (8 часов)
раскрывать «общественный», «классовый» и «политико-правовой»
подходы к рассмотрению сущности государства;
характеризовать признаки и функции государства;
проводить
сравнение
форм правления,
форм
государственного
устройства, политических режимов;
характеризовать признаки демократического, тоталитарного и
авторитарного режимов
характеризовать понятие права, системы права, отрасли права, институт
права, нормы права;
раскрывать признаки и функции права;
анализировать взаимосвязь государства, права и общества

сравнивать различные источники права;
анализировать взаимосвязь государства, права и общества
13

Источники права

Понятие и
признаки
правового
государства
Верховенст
во закона.
Законность
и
правопорядок.
Разделение
властей.
Право и другие
сферы общества.
О
российско
й философии
права.

характеризовать понятие и признаки правового
государства; раскрывать гарантированность прав
человека.
анализировать необходимость системы сдержек и противовесов.
характеризовать понятие верховенство закона;
раскрывать принципы законности и правопорядка, разделения властей

раскрывать связь права с другими сферами общества
Раскрывать понятия позитивизм, естественное право;
систематизировать в форме таблицы, тезисов материал о российской
философии права;
составлять план ответа на тему: «О российской философии
права; раскрывать идея естественного права в отечественной
философии права.

Вопросы теории
1
государства и
права
Часть вторая. КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО (49 часов) Тема III.
Конституция Российской Федерации (24 ч)
Понятие
Характеризовать Конституционное (государственное) право в России,
конституции, ее
его принципы и источники;
Характеризовать конституционную систему
19 виды.
1
Конституционали
РФ; объяснять понятие
зм
конституционализма.
Составлять план «Понятие конституции, ее виды. Конституционализм»
18

20
21

Конституционали
зм
Конституции в
России.

объяснять понятие конституционализма.
Составлять план «Конституционализм»
высказывать суждения в ходе дискуссии на тему «Конституции в
России»;
систематизировать в форме таблицы, тезисов содержание темы
«Конституции в России»;
анализировать отрывки из различных источников и делать выводы.

характеризовать конституционный и политический кризис начала
1990-х гг.; раскрывать условия, в которых была принята
Конституция РФ 1993 г.;

История
22

приняти
я Конституции
Российской
Федерации.
Общая
характеристи
ка
Конституции
Российской
Федерации.

Основы
конституционн
ого строя.
24

систематизировать в форме таблицы достоинства и недостатки
Основного Закона России.
объяснять особенности содержания преамбулы Конституции РФ;
раскрывать следующие основы конституционного строя РФ: Российская
Федерация
демократическое
федеративное
правовое
государство
с
республиканской формой правления. Социальное государство. Светское
государство. Человек, его права и свободы - высшая ценность.
Многонациональный народ России - носитель суверенитета и источник
власти; называть субъекты осуществления государственной власти в
РФ;
систематизировать в форме таблицы основы конституционного строя
РФ. Составлять план по теме: «Основы конституционного строя».

25
26

Принципы
конституционн
ого строя
Гражданство в
Российской
Федерации.

Российска
я
Федераци
я

раскрывать принцип прямого действия Конституции РФ;
1
1

Федеративное
устройство
России.
28

Президент
Российско
й
Федераци
и

объяснять понятия гражданственность, гражданство,
гражданин; анализировать источники законодательства о
гражданстве;
раскрывать принципы гражданства в РФ и основание приобретения
гражданства. составлять план по теме: «Гражданство в Российской
Федерации».
сравниватьформы государственного
устройства (унитарное,
федерация, конфедерация);
характеризовать основы федеративного устройства по Конституции
РФ, виды субъектов РФ,
раскрывать принципы равенства субъектов Федерации; целостности и
составлять план по теме: «Федеративное устройство России»
характеризовать основы федеративного устройства по Конституции
РФ, виды субъектов РФ,
раскрывать
принципы
равенства субъектов
Федерации;
целостности
и
неприкосновенности территории Российской Федерации;
значение понятия «промышленный переворот»;
объяснять принцип разграничение предметов ведения полномочий РФ и
ее субъектов;
анализировать проблему сепаратизма.
составлять план по теме: «Федеративное устройство России»
объяснять принцип Президент РФ - гарант Конституции РФ, прав и
свобод человека и гражданина;
систематизировать в форме таблицы компетенции и полномочия
Президента РФ;
анализировать условия досрочного прекращения полномочий
Президента или отрешения его от должности;

характеризовать порядок избрания
Президента РФ. составлять план по теме:
«Президент РФ»;

Компетенции и
полномочия
Президента РФ

Парламен
т
Российско
й
Федераци
и.
Федеральн
ое
Собрание
Российской
Федерации.

систематизировать в форме таблицы компетенции и полномочия
Президента РФ;
анализировать условия досрочного прекращения полномочий
Президента или отрешения его от должности;
характеризовать порядок избрания
Президента РФ. составлять план по теме:
«Президент РФ»;
объяснять значение понятия парламент;
характеризовать парламенты в европейской политической традиции и в
России;
систематизировать в форме таблицы состав и способы формирования,
функции и предметы ведения Совета Федерации и Государственной
Думы;
составлять план ответа на вопрос: «Федеральное Собрание Российской
Федерации».
характеризовать парламентв России;
систематизировать в форме таблицы состав и способы формирования,
функции и предметы ведения Совета Федерации и Государственной
Думы;
составлять план ответа на вопрос: «Федеральное Собрание Российской
Федерации».

Законодательны
й процесс
в
Российско
й
Федераци
и

Правительст
во
Российской
Федерации.

Исполнительн
ая власть в РФ

Судебная власть
в Российской
Федерации.

объяснять значение понятий законотворчество, законодательная
инициатива. характеризовать субъекты права законодательной
инициативы, законопроекты, их виды, законодательный процесс, его
стадии.
раскрывать порядок принятия законов РФ Государственной Думой,
Советом Федерации. Подписание и обнародование законов
Президентом РФ. Официальное и неофициальное опубликование
законов.
составлять план: «Законодательный процесс в Российской Федерации»
анализировать состав и порядок формирования Правительства РФ,
Аппарата Правительства РФ, структуру органов исполнительной власти в
РФ;
раскрывать функции Председателя Правительства РФ;
составлять таблицу «Направление деятельности и полномочия
Правительства РФ»; характеризовать направление деятельности и
полномочия Правительства РФ;
анализировать условия досрочного прекращения полномочий
Правительства РФ.
составлять схему «Структура органов исполнительной власти в РФ»;
характеризовать направление деятельности и полномочия Правительства
РФ;
анализировать условия досрочного прекращения полномочий
Правительства РФ. Составлять план «Правительство РФ».
раскрывать структуру судебной системы: федеральные суды и суды
субъектов РФ; составлять схему: «Судебная система РФ»;
характеризовать принципы судопроизводства; действия суда
присяжных; характеризовать Прокуратуру РФ как единую
централизованную систему; составлять план: «Судебная система
РФ»

Прокуратура РФ
37

Местное
самоуправление.
38

характеризовать Прокуратуру РФ как единую
централизованную систему; раскрывать функции прокуратуры,
роль Генерального прокурора РФ
составлять план: «Прокуратура РФ».
раскрывать роль местного самоуправления
объяснять смысл понятия «муниципальная собственность»;
объяснять принцип самостоятельности местного самоуправления в
пределах его полномочий;
Составлять план: «Местное самоуправление».

«Городскогой
округ
–
Город
Калининград»

характеризовать структуру и принципы формирования местного
самоуправления (на примере г. Калининграда).

Презентовать проекты

Конституц
ия
Российской
Федерации

Конституц
ия
Российской
Федерации
Права и
свободы
человека
и
гражданина
(гражданские и
политические –
общая
характеристика)
Права и
свободы
человека
и
гражданин
а
(социальн
оэкономические и
культурныеобщая
характеристика)
Международные
договоры о
правах человека.

называть виды прав человека;
анализировать основные положения философии прав
человека; характеризовать содержание главы 2
Конституции РФ;
анализировать значение Всеобщей декларации прав человека;
систематизировать в виде таблицы: «Конституционные свободы и
права человека. Обязанности граждан России»;
составлять план: «Права и свободы человека и гражданина».
называть виды прав человека;
характеризовать содержание главы 2 Конституции РФ;
анализировать значение Всеобщей декларации прав человека;
систематизировать в виде таблицы: «Конституционные свободы и
права человека. Обязанности граждан России»;
составлять план: «Права и свободы человека и гражданина».

раскрывать причины принятия международных документов о
правах человека; характеризовать виды международных документов
о правах человека;
анализировать содержание Международного билля о правах человека
содержание летописей;

объяснять значение гражданских прав.

Права и
свободы
человека
и
гражданина.
Международные
договоры о
правах человека.
Гражданские
права.

47-48

анализировать содержание Международного билля о правах человека
содержание летописей;
1

Политическ
ие права.
49-50

Экономические,
социальные и
51-52 культурные
права.

Право на свободу передвижения. Право на свободу мысли, совести
и религии; объяснять значение гражданских прав;
систематизировать в виде таблицы: «Гражданские
права»; составлять план: «Гражданские права».
раскрывать политические права. Право на свободу убеждений. Право на
свободу мирных собраний и ассоциаций. Право принимать участие в
управлении своей страной непосредственно или через посредство
избранных представителей;
систематизировать в виде таблицы: «Политические права
граждан РФ»; составлять план: «Политические права РФ».
Раскрывать экономические, социальные и культурные права;
систематизировать в виде таблицы: «Экономические, социальные и
культурные права»;
составлять план: «Экономические, социальные и культурные права».

56-57

Право
на
благоприятну
ю
окружающую
среду.
Права ребенка.

Нарушения прав
человека.

Защита
прав
человека в
мирное
время.
Международная
защита
прав
человека в
условиях
военного
времени.

Анализировать причины ухудшение экологической ситуации в мире и в
нашей стране;
Характеризовать
экологическое
право,
экологические
права
человека,
природоохранительное законодательство, виды экологических
преступлений;
составлять план: «Экологическое право».
анализировать Декларацию прав ребенка и Конвенцию о
правах ребенка; составлять план: «Права ребенка»

раскрывать содержание терминов; геноцид, апартеид, расизм,
дискриминация национальных меньшинств;
характеризовать нарушения прав человека в политической
области; составлять план: «Нарушения прав человека».

раскрывать значение защиты прав человека на
национальном уровне; характеризовать международный
механизм в области прав человека;
составлять план: «Защита прав человека в мирное время».

объяснять значение терминов: комбатанты, военнопленные, военные
преступления; характеризовать Международное гуманитарное право;
давать оценку роли Международного военного трибунала.

Презентовать проекты

Права и
свободы
человека
и
гражданина

Права и
61-62
свободы
человека
и
гражданина

63-64 Избирательн
ое право.

Избирательн
ые системы
65

характеризовать выборы; избирательное право; избирательные
права. объяснять значение и принципы демократического
избирательного права; составлять план: «Избирательное право».

характеризовать избирательные системы: мажоритарная избирательная
система; пропорциональная избирательная система, смешанная
избирательная система;
объяснять значение и избирательного
процесса; составлять план: «Избирательные
системы»;
в ходе деловой игры познакомиться с ходом избирательного процесса в
РФ.

Избирательн
ый процесс
66

объяснять ход и значение избирательного
1

процесса; составлять план: «Избирательный
процесс»

Избирательное
право
и
избирательн
ый процесс

Итоговое
повторение

Контрольная
работа
69

характеризовать выборы; избирательное право; избирательные
права. объяснять значение и принципы демократического
избирательного права;

Презентовать проекты

Анализ
контрольно
й работы

11 класс Право.
Выпускник на углубленном уровне получит возможность научиться:
выделять содержание различных теорий происхождения государства; сравнивать
различные формы государства; приводить примеры различных элементов
государственного механизма и их место в общей структуре;
соотносить основные черты гражданского общества и правового государства;
применять знания о принципах, источниках, нормах, институтах и отраслях права,
необходимых для ориентации в российском нормативно-правовом материале, для
эффективной реализации своих прав и законных интересов;
оценивать роль и значение права как важного социального регулятора и элемента
культуры общества;
сравнивать и выделять особенности и достоинства различных правовых систем
(семей);
проводить сравнительный анализ правовых норм с другими социальными нормами,
выявлять их соотношение, взаимосвязь и взаимовлияние;
характеризовать особенности системы российского права;
различать формы реализации права;
выявлять зависимость уровня правосознания от уровня правовой культуры;
оценивать собственный возможный вклад в становление и развитие правопорядка и
законности в Российской Федерации;
различать соответствующие виды правоотношений, правонарушений, юридической
ответственности, применяемых санкций, способов восстановления нарушенных прав;
выявлять общественную опасность коррупции для гражданина, общества и
государства;
целостно анализировать принципы и нормы, регулирующие государственное
устройство Российской Федерации, конституционный статус государственной власти и
систему конституционных прав и свобод в Российской Федерации, механизмы реализации
и защиты прав граждан и юридических лиц в соответствии с положениями Конституции
Российской Федерации;
сравнивать воинскую обязанность и альтернативную гражданскую службу;
оценивать роль Уполномоченного по правам человека Российской Федерации в
механизме защиты прав человека и гражданина в Российской Федерации;
характеризовать систему органов государственной власти Российской Федерации в
их единстве и системном взаимодействии;
характеризовать правовой статус Президента Российской Федерации, выделять его
основные функции и объяснять их внутри- и внешнеполитическое значение;
дифференцировать функции Совета Федерации и Государственной Думы
Российской Федерации;
характеризовать Правительство Российской Федерации как главный орган
исполнительной власти в государстве; раскрывать порядок формирования и структуру
Правительства Российской Федерации;
характеризовать судебную систему и систему правоохранительных органов
Российской Федерации;
характеризовать этапы законодательного процесса и субъектов законодательной
инициативы;
выделять особенности избирательного процесса в Российской Федерации;
характеризовать систему органов местного самоуправления как одну из основ
конституционного строя Российской Федерации;
определять место международного права в отраслевой системе права;
характеризовать субъектов международного права;
различать способы мирного разрешения споров;
оценивать социальную значимость соблюдения прав человека;

сравнивать механизмы универсального и регионального сотрудничества и контроля
в области международной защиты прав человека;
дифференцировать участников вооруженных конфликтов;
различать защиту жертв войны и защиту гражданских объектов и культурных
ценностей; называть виды запрещенных средств и методов ведения военных действий;
выделять структурные элементы системы российского законодательства;
анализировать различные гражданско-правовые явления, юридические факты и
правоотношения в сфере гражданского права;
проводить
сравнительный
анализ
организационно-правовых
форм
предпринимательской деятельности, выявлять их преимущества и недостатки;
целостно описывать порядок заключения гражданско-правового договора;
различать формы наследования;
различать виды и формы сделок в Российской Федерации;
выявлять способы защиты гражданских прав; характеризовать особенности защиты
прав на результаты интеллектуальной деятельности;
анализировать условия вступления в брак, характеризовать порядок и условия
регистрации и расторжения брака;
различать формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей;
выделять права и обязанности членов семьи;
характеризовать трудовое право как одну из ведущих отраслей российского права,
определять правовой статус участников трудовых правоотношений;
проводить сравнительный анализ гражданско-правового и трудового договоров;
различать рабочее время и время отдыха, разрешать трудовые споры правовыми
способами;
дифференцировать уголовные и административные правонарушения и наказание за
них;
проводить сравнительный анализ уголовного и административного видов
ответственности; иллюстрировать примерами порядок и условия привлечения к уголовной
и административной ответственности несовершеннолетних;
целостно описывать структуру банковской системы Российской Федерации;
в практических ситуациях определять применимость налогового права Российской
Федерации; выделять объекты и субъекты налоговых правоотношений;
соотносить виды налоговых правонарушений с ответственностью за их
совершение;
применять нормы жилищного законодательства в процессе осуществления своего
права на жилище;
дифференцировать права и обязанности участников образовательного процесса;
проводить сравнительный анализ конституционного, гражданского, арбитражного,
уголовного и административного видов судопроизводства, грамотно применять правовые
нормы для разрешения конфликтов правовыми способами;
давать на примерах квалификацию возникающих в сфере процессуального права
правоотношений;
применять правовые знания для аргументации собственной позиции в конкретных
правовых ситуациях с использованием нормативных актов;
выявлять особенности и специфику различных юридических профессий.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
11 класс (70 часов)
Введение (1 час)
Актуальность правовых знаний в современном обществе.
Блок №1. Гражданское, налоговое и семейное право (29 часов)
Понятие и источники гражданского права. Гражданский Кодекс РФ, его содержание и
особенности.
Обязательственное право. Понятие обязательства. Понятие сделки, договора. Стороны
договора. Виды договоров. Право собственности. Понятие собственности. Виды
собственности. Правомочия собственника. Объекты собственника. Способы приобретения
права собственности. Прекращение права собственности.
Гражданская
правоспособность
и
дееспособность.
Признание
гражданина
недееспособным или ограничено дееспособным. Гражданские права несовершеннолетних.
Эмансипация. Предприниматель и предпринимательская деятельность. Виды предприятий.
Нематериальные блага, пути их защиты. Причинение и возмещение вреда.
Понятие налога, сбора, пошлины. Налоговое право. Система налогового
законодательства. Права и обязанности налогоплательщика. Субъекты и объекты налоговых
правоотношений. Налоговые организации. Аудит.
Налоги с физических лиц. Налоговая дееспособность. Подоходный налог. Налог на
имущество.
Декларация о доходах. Ответственность за уклонение от уплаты налогов.
Административная и
уголовная ответственность.
Понятие и источники семейного права. Семейный кодекс РФ. Понятие семьи. Члены
семьи. Семейные правоотношения.
Брак, условия его заключения. Порядок регистрации брака. Права и обязанности
супругов.
Брачный договор. Личные права. Имущественные права и обязанности. Брачный
договор. Прекращение брака.
Права и обязанности родителей и детей. Лишение, ограничение, восстановление
родительских прав. Алименты. Усыновление. Опека. Попечительство.
Блок№2 Трудовое право (9 часов)
Понятие и источники трудового права. Трудовой кодекс РФ. Трудовые правоотношения.
Права и обязанности работника и работодателя.
Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Трудовая
книжка. Коллективный договор. Стороны и порядок заключения трудового договора.
Оплата труда. Заработная плата в производственной сфере. Системы оплаты труда:
повременная, сдельная, дополнительная. Охрана труда. Государственный надзор и
контроль за соблюдением законов об охране труда. Охрана труда и здоровья женщин и
несовершеннолетних.
Индивидуальные и коллективные трудовые споры. Комиссия по трудовым спорам
(КТС). Забастовки. Дисциплина труда. Правила внутреннего трудового распорядка.
Дисциплинарная и материальная ответственность работников. Порядки возмещения ущерба.
Блок №3 Административное право (4 часа)
Понятие и источники административного права. Административное правовое
регулирование. Административная ответственность. Кодекс РФ об административных
правонарушениях. Административные правонарушения. Признаки и виды административных
правонарушений. Административные наказания и их виды. Подведомственность дел об

административных правонарушениях.
Блок №4 Уголовное право (10 часов)
Понятие преступления. Принципы российского уголовного права. Уголовный кодекс РФ,
его особенности. Понятие преступления. Состав преступления. Категория преступлений.
Неоднократность преступлений. Совокупность преступлений. Рецидив преступлений.
Основные группы преступлений.
Понятие уголовной ответственности, ее основания. Понятие и цели наказания. Виды
наказаний. Ответственность несовершеннолетних. Меры процессуального принуждения.
Досудебное производство. Судебное производство. Защита прав обвиняемого, потерпевшего и
свидетеля в уголовном процессе.
Конституционное, гражданское, арбитражное, уголовное судопроизводство. Основания и
порядок обращения в Конституционный суд РФ. Правовые последствия принятия решения
Конституционным судом РФ.
Принципы гражданского процесса. Порядок обращения в суд. Судебное
разбирательство. Порядок обжалования судебных решений.
Особенности уголовного процесса. Стадии уголовного процесса. Порядок обжалования
судебных решений в уголовном процессе.
Профессиональной юридическое образование.
Особенности профессиональной
юридической деятельности. Профессиональная этика. Юридические профессии: судьи и
адвокаты. Юридические профессии: прокуроры, нотариусы, следователи. Особенности
профессиональной юридической деятельности.
Блок № 5 Процессуальное право (2 часа)
Гражданское процессуальное право. Арбитражный процесс, кассационный суд,
арбитражный апелляционный суд. Уголовное преследование, задержание меры пресечения,
предварительное расследование, судебные разбирательства, судебное следствие, суд
присяжных заседателей. Конституционное судопроизводство, конституционный суд.
Блок №5 Правовая культура (6 час.)
 Понятие правовой культуры. Содержание правовой культуры. Пути
совершенствование правовой культуры.

 Итоговое повторение (9 часов)

Учебник:
А.Ф.Никитин. Право. 10-11класс (базовый и углублённый уровень). М.: «Дрофа», 2020 г.
Форма обучения: очная с использованием дистанционных технологий образования


Количество
часов

№ модуля,
раздела, темы

Учебно-тематический план. 11 класс.

Наименование модулей,
разделов, тем

Количество часов

теоретические

практические

Введение

Тема 6 Гражданское право

Тема 7 Налоговое право

Тема 8 Семейное право

Тема 9 Трудовое право

Тема 10 Административное право

Тема 11 Уголовное право

Тема 12 Основы судопроизводства

Тема 13 Правовая культура и
правосознание

Повторение
РЕЗЕРВ
Всего часов

3
6
70

3
6
33



Календарно-тематическое планирование 11 класс
Тип урока
Наименование разделов и
тем

Количество часов

№

Недельные
сроки

№
п
п/п

11 неделя
сентября

Введение. Повторение 10
класса.

Урок общей
методологич
еской
направленно
сти

Содержание учебного
материала

Актуальность
знаний
в
обществе.

правовых
современном

Д/З
Основные виды деятельности

Вид контроля.

Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы,
работать с текстом учебника.

Фронтальная
беседа, запись
лекции

Записи в
тетрадичитать

1.Знать, чем отличаются
гражданское право от других
отраслей права..
2.Уметь разъяснять схему в
форме терминологической
модели.
3.Роль гражданского права в
регулировании имущественных и
неимущественных отношений.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы,
работать с текстом учебника.

Проблемное
задание: «Почему
Наполеон
гордился своим
участием в
разработке
Гражданского
кодекса 1804
года»,
Устный опрос,
проблемные
задания.

§40,
Составить
схему «Источники
гражданского права»

Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы,
работать с текстом учебника.

Устный опрос,
проблемные
задания.

§41

ТЕМА 6. ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО
21 неделя
сентября

Понятие и источники
гражданского права.

Урок
открытия
нового
знания

Понятие и сущность
гражданского права.
Гражданские
правоотношения. Источники
гражданского права

32 неделя
сентября

Субъекты и объекты
гражданско-правовых
отношений.

Урок общей
методологич
еской
направленно
сти

42 неделя
сентября

Гражданская
правоспособность и дееспособность.

Урок
открытия
нового

Особенности гражданскоправовых отношений. Виды
субъектов гражданских
правоотношении. Физическое
лицо как субъект права.
Юридические лица как
субъекты права
Субъекты гражданских
правоотношений, физическое
лицо, гражданская

§40

знания

правоспособность,
гражданская дееспособность,
эмансипация, юридические
лица, коммерческие и
некоммерческие организации.

Гражданские
права 1
несовершеннолетних.
Способы
защиты
гражданских прав.
Предпринимательство.
Юридические лица.
Формы предприятий -

Урок
рефлексии

Гражданские права
несовершеннолетних.
Эмансипация.

Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы,
работать с текстом учебника.

Решение
проблемных
заданий

§41

Урок общей
методологич
еской
направленно
сти

Уметь разбираться в
предложенных для разбора
ситуациях.

Анализ
текста(формат
ЕГЭ)

§42, эссе на

Урок
рефлексии

Предпринимательское право.
Особенности
предпринимательской
деятельности. Роль
государства в современной
экономике. Компетенции РФ
и субъектов Федерации в
решении экономических
вопросов.
Имущественные права.
Понятие права собственности.
Основания возникновения
права собственности. Право
собственности на землю
Право собственности,
владение, пользование,
распоряжение, имущественное
право, вещное право.

Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы,
работать с текстом учебника.

Устный опрос,
проблемные
задания.

§43

Уметь высказывать своё мнение,
работать с документами, отвечать
на поставленные вопросы, давать
определения понятий.

§43

Наследование, завещание,
очереди призвания к
наследованию,
наследственная трансмиссия
Институт страхования,
договор страхования, виды
страхования

Раскрывать смысл понятий,
решать ситуативные задачи

Дискуссия :
«Стоит ли
ограничивать
право
собственности?»
Выполнение
заданий рубрики
«Вопросы»
с.249-250- работа
с извлечениями
из ГК РФ
«Договор
личного
страхования»

§44,состави
ть схему
«Виды
страхования»

53 неделя
сентября

63 неделя
сентября

74 неделя
сентября

Право собственности.

84 неделя
сентября

Имущественные
и 1
неимущественные
права.
Право
собственности.

Урок
открытия
нового
знания

91 неделя
октября

11 неделя
октября

Наследование.
Наследование по
закону и по
завещанию.
Страхование.

Урок
открытия
нового
знания
Урок общей
методологич
еской
направленно
сти

Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы,
работать с текстом учебника.

тему:
«Государств
ои
предпринима
тель: как
успешно
взаимодейст
вовать?»

§44

42 неделя
октября

Обязательственное право. 1

Урок
открытия
нового
знания

Понятие и сущность
обязательства. Способы
обеспечения исполнения
обязательства.
Обязательственное право,
должник, кредитор,
неустойка, задаток, залог,
банковская гарантия

Анализ
документов и
заданий из
рубрики
«Задания»

52 неделя
октября

Обязательственное право. 1
Сделки, договоры -

Урок
рефлексии

Понятие и сущность договора.
Виды договоров. Порядок
заключения, изменения и
расторжения договора

13 неделя
октября

Защита материальных
и нематериальных
прав.

Урок общей
методологич
еской
направленно
сти

Уметь решать проблемные
задания

13 неделя
октября

Причинение и
возмещение вреда

Урок
рефлексии

Понятие гражданско-правовой
ответственности. Виды
гражданско-правовой
ответственности Зашита права
собственности. Понятие права
интеллектуальной
собственности.
Понятие вреда: виды.
Ответственность за
причиненный вред. Защита
чести, достоинства и деловой
репутации

Анализ
документов и
заданий из
рубрики
«Задания»
Заполнить
сравнительную
таблицу об общей
долевой и
совместной
собственности,
знать понятия.
с.261-262 –работа
с извлечениями
из ГК РФ

14 неделя
октября

Зачёт «Гражданское 1
право»
(Решение
ситуативных задач с
помощью
статей
Гражданского
Кодекса).

Понятие и источники
гражданского права.
Обязательственное право.
Виды договоров. Право
собственности. Понятие
собственности. Виды
собственности. Правомочия
собственника. Объекты
собственника.
Гражданская
правоспособность и
дееспособность.
Предприниматель и

Знать понятия темы
«Гражданское право».
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.

Урок
развивающе
го контроля

Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы,
работать с текстом учебника.

Проблемные
задания, контроль
понятий

§45,
составить
словарик
темы, кластер «Виды
договоров»

§46

предпринимательская
деятельность. Виды
предприятий.
Нематериальные блага, пути
их защиты.
ТЕМА 7. НАЛОГОВОЕ ПРАВО
14 неделя
октября

Налоговое право.
Налоговые
правоотношения.

Урок
открытия
нового
знания

Понятие налога, сбора,
пошлины. Налоговое право.
Система налогового
законодательства. Права и
обязанности
налогоплательщика. Субъекты
и объекты налоговых
правоотношений.

12 неделя
ноября

Налоговые органы.
Аудит

Урок
открытия
нового
знания

Налоговые
организации.
Аудит.
Налоги с физических лиц.
Налоговая дееспособность.
Подоходный налог. Налог
на имущество.

12 неделя
ноября

Виды налогов

Урок
открытия
нового
знания

Прямые и косвенные налоги,
федеральные, региональные и
местные налоги, налоги с
физических и юридических
лиц, общие и целевые налоги

Знать понятия налогового
права, права и обязанности
налогоплательщика, субъекты
и объекты налоговых
правоотношений, налоговые
организации, аудит, виды
налогов.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать
с текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее
изученный материал.
Знать налоговые организации,
аудит, виды налогов.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать с
текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее
изученный материал.
Характеризовать виды налогов.
Знать систему налогообложения
в России
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать с
текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее
изученный материал.

Самостоятельн
ая
практическая
работа:
составление и
заполнение
таблицы
«Виды
налогов»

§47;
«Обсужда
ем,
спорим »: в
опросы 1 2

Практические
работа по
изучению
содержания
документа на
с.268 (тезисы
Налогового кодекса
РФ)

§47;Состав
ить схему
«Виды
правовых
актов налогового
законодательства»
§48;Состав
ить схему
«Система
налогоообл
ожения
РФ»

Практические
работа по
изучению
содержания
документа на
с.273-274

23 неделя
ноября

Налогообложение
юридических лиц

Урок общей
методологич
еской
направленно
сти

Понятие юридического лица,
виды налогов, уплачиваемых
юридическими лицами

23 неделя
ноября

Налоги с физических
лиц-

Урок общей
методологич
еской
направленно
сти

Понятие физического лица,
виды налогов, уплачиваемых
физическими лицами

24 неделя
ноября

Ответственность за уклонение от уплаты
налогов

Урок
рефлексии

Декларация
о
доходах.
Ответственность
за
уклонение
от
уплаты
налогов. Административная
и
уголовная
ответственность.

24 неделя
ноября

Тест «Налоговое
право»

Урок
развивающе
го контроля

Понятие налога, сбора,
пошлины. Налоговое право.
Права
и
обязанности
налогоплательщика.
Субъекты
и
объекты
налоговых правоотношений.
Налоги с физических лиц.

Характеризовать виды налогов,
уплачиваемых юридическими
лицами. Знать правовые основы
взимания налогов с юридических
лиц.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать с
текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее
изученный материал.
Характеризовать виды налогов,
уплачиваемых физическими
лицами. Знать правовые основы
взимания налогов с физических
лиц.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать с
текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее
изученный материал.
Характеризовать
административную
и
уголовную ответственность за
уклонение от уплаты налогов.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать
с текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее
изученный материал.
Знать
понятия
по
теме
«Налоговое право».
Уметь выполнять тестовые
задания уровня А, В;

Дискуссия :
Акцизы – «за» и
«против»;
Причины ухода
предприятий от
налогов; что
выгоднее: уйти от
налога или
уплатить налог?

§4950;Состави
ть сравнительную
таблицу
«Налоги с
физических
и юридических лиц»

Практические
работа по
изучению
содержания
документа на
с.283-284

Практическая
работа по
решению
ситуативных
задач

Тестовая
диагностическа
я работа

§51;
Составить
словарик
темы,
Синквейн
«Налогообложение»

Налоговые
Аудит.

21 неделя
декабря

ПКР за первое
полугодие

организации.

Урок
развивающе
го контроля

Тестовая
диагностическа
я работа в
формате ЕГЭ

ТЕМА 8. СЕМЕЙНОЕ ПРАВО
21 неделя
декабря

Понятие и источники
семейного права

Урок
открытия
нового
знания

Понятие и источники
семейного права. Семейный
кодекс РФ. Понятие семьи.
Члены семьи. Семейные
правоотношения,
субъекты семейных
правоотношений

22 неделя
декабря

Брак,
условия его заключения

Урок
открытия
нового
знания

Порядок заключения брака.
Расторжение брака.
Имущественные и личные
неимущественные права
супругов. Договорный режим
имущества супругов

2 неделя
3декабря

Права и обязанности
супругов

33 неделя
декабря

Права и обязанности
супругов

Урок
открытия
нового
знания
Урок общей
методологич
еской
направленно
сти

Знать понятие и источники
семейного права. Семейный
кодекс РФ, понятие семьи,
семейные правоотношения.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать
с текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее
изученный материал.
Знать понятия: семья, брачный
договор, брак, регистрация брака,
развод, законный режим
имущества супругов.
Уметь пояснять суть понятий,
характеризовать условия
вступления в брак, порядок
заключения брака, основания
признания брака
недействительным, порядок
расторжения брака, объяснять с
юридической и моральной
стороны ситуации нарушения и
защиты личных
неимущественных прав
субъектов семейных
правоотношений

Устный опрос,
проблемные
задания

§52,
Составить
схему «Источники
семейного
права»

Практические
задания по
разбору
проблемных
вопросов

§53,
оформить
буклет
«Условия
заключен
ия брака»
§54,
читать

Практическая
работа по
решению
ситуативных
задач

§54,
Выписать
порядок
расторжения
брака из
Семейного
кодекса РФ

33 неделя
декабря

Права и обязанности ро- 1
дителей и детей.

Урок
рефлексии

34 неделя
декабря

Усыновление, опека
(попечительство).

Урок
рефлексии

34 неделя
декабря

Контрольная работа
«Семейное право»

Урок
развивающе
го контроля

Права и обязанности
родителей и детей.
Лишение, ограничение,
восстановление
родительских прав.
Алименты. Усыновление.
Опека. Попечительство.

Знать права и обязанности
родителей и детей.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать
с текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее
изученный материал.

Понятие
и
источники
семейного права. Понятие
семьи. Члены семьи. Брак,
условия его заключения.
Порядок регистрации брака.
Права
и
обязанности
супругов. Брачный договор.
Личные
права.
Имущественные права и
обязанности.
Права и обязанности
родителей и детей.
Лишение, ограничение,
восстановление
родительских прав.

Знать
понятия
по
теме
«Семейное право».
Уметь выполнять тестовые
задания уровня А, В и С; давать
развернутый
аргументированный ответ по
вопросам темы.

Устный опрос,
проблемные
задания

§55

Выполнение
проекта
«Практика
усыновления,
опеки и
попечительства в
России и за
рубежом»
Контрольная
диагностическа
я работа

§55

Устный опрос,
проблемные
задания

§56

Практические
работа по
изучению
содержания

§56

Т ЕМА 9 . Т Р УДОВ О Е П Р АВ О
33 неделя
января

Понятие и источники
трудового права

33 неделя
января

Понятие и источники
трудового права

Урок
открытия
нового
знания
Урок
рефлексии

Понятие
и
источники
трудового права. Трудовой
кодекс
РФ.
Трудовые
правоотношения. Права и
обязанности работника и
работодателя.

Знать понятие и источники
трудового
права,
трудовые
правоотношения,
права
и
обязанности
работника
и
работодателя.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать

с текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее
изученный материал.
34 неделя
января

Коллективный договор.
Трудовой договор

Урок
открытия
нового
знания

34 неделя
января

Рабочее время и время
отдыха

Урок
развивающе
го контроля

Рабочее время, учёт рабочего
времени, время отдыха и виды
времени отдыха

41 неделя
февраля

Оплата труда.

41 неделя
февраля

Охрана труда.

Урок общей
методологич
еской
направленно
сти
Урок
рефлексии

42 неделя
февраля

Трудовые споры.

Урок
открытия
нового
знания

документа
с.313-314
Практические
работа по
изучению
содержания
документа
с.318-319

§57

Практические
работа по
изучению
содержания
документа
с.323-324

§ 58

Оплата труда. Заработная
плата в производственной
сфере. Системы оплаты
труда:
повременная,
сдельная,
дополнительная. Охрана
труда. Государственный
надзор и контроль за
соблюдением законов об
охране труда.
Охрана
труда и здоровья женщин
и несовершеннолетних.

Знать
понятие
трудового
договора, его виды, стороны и
порядок заключения трудового
договора.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать
с текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее
изученный материал.
Знать понятия: рабочее время,
время отдыха и его виды. Уметь
анализировать, делать выводы,
отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать с
текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее
изученный материал.
Характеризовать
системы
оплаты труда. Знать понятие
охраны труда, особенности
охраны труда и здоровья
женщин
и
несовершеннолетних.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать с
текстом
учебника,
выделять
главное,
использовать
ранее
изученный материал.

Устный опрос,
проблемные
задания

§59

Индивидуальные
и
коллективные
трудовые
споры.
Комиссия
по
трудовым спорам (КТС).

Характеризовать
индивидуальные и коллективные
трудовые споры. Знать понятие
дисциплины
труда,

Устный опрос,
проблемные
задания

Трудовой договор: понятие
и виды, порядок заключения
и расторжения. Трудовая
книжка.
Коллективный
договор. Стороны и порядок
заключения
трудового
договора.

§59

§60

42 неделя
февраля

Трудовые споры. Ответственность по трудовому
праву

Урок
развивающе
го контроля

Забастовки.
Дисциплина
труда. Правила внутреннего
трудового
распорядка.
Дисциплинарная
и
материальная
ответственность
работников.
Порядки
возмещения ущерба.

43 неделя
февраля

Контрольная работа
«Трудовое право»

Урок
развивающе
го контроля

Понятие
и
источники
трудового права. Трудовой
кодекс
РФ.
Трудовые
правоотношения. Права и
обязанности работника и
работодателя.
Трудовой
договор.
Коллективный
договор. Системы оплаты
труда:
повременная,
сдельная,
дополнительная. Охрана
труда. Дисциплина труда.
Дисциплинарная
и
материальная
ответственность
работников.

дисциплинарную
и
материальную ответственность
работников.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать
с текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее
изученный материал.
Знать понятия по теме «Трудовое
право»
Уметь выполнять тестовые
задания уровня А, В и С; давать
развернутый аргументированный
ответ по вопросам темы.

§60,
подготови
ться к КР
по теме

Контрольная
диагностическа
я работа

Устный
опрос,
проблемные
задания

§61

ТЕМА 10. АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО.
43 неделя
февраля

Понятие и источники
административного права.

44 неделя
февраля

Административные
правонарушения

Урок
открытия
нового
знания
Урок
открытия
нового
знания

Понятие и источники
административного
права. Административное
правовое регулирование.
Административные
правонарушения.
Признаки
и
виды
административных
правонарушений.

Знать понятие и источники
административного
права,
виды
административных
правонарушений.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь
самостоятельно
работать с текстом учебника,
выделять
главное,
использовать ранее изученный

§61

материал.
44 неделя
февраля

Административные наказания

Урок
открытия
нового
знания

41 неделя
марта

Административная
ответственность
несовершеннолетних.
Тест
«Административное
право»

Урок
развивающе
го контроля

Административная
ответственность. Кодекс
РФ об административных
правонарушениях.
Административные
наказания и их виды.
Подведомственность дел
об
административных
правонарушениях.

Знать виды административной
ответственности,
характеризовать
Кодекс
РФ
об
административных
правонарушениях.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно
работать с текстом учебника,
выделять главное,
использовать ранее изученный
материал.
Понятие и источники
Знать понятия по теме
административного
«Административное
права.
право».
Административные
Уметь выполнять тестовые
правонарушения.
задания уровня А, В;
Признаки
и
виды
административных
правонарушений.
Административная
ответственность. Кодекс
РФ об административных
правонарушениях.
Административные
наказания и их виды.

Устный
опрос,
проблемные
задания

§62,
подготови
ться к
тестирова
нию по
теме

Тестовая
диагностичес
кая работа

ТЕМА 11. УГОЛОВНОЕ ПРАВО.

41 неделя
марта

Понятие и источники
уголовного права

Урок
открытия
нового
знания

Понятие
уголовного
права.
Принципы
российского уголовного
права. Уголовный кодекс
РФ, его особенности.

Знать понятие уголовного
права, принципы российского
уголовного права, источники
уголовного права.
Уметь анализировать, делать

Устный
опрос,
проблемные
задания

§63

42 неделя
марта

Преступление

Урок
открытия
нового
знания

52 неделя
марта

Виды
преступлений. 1
Соучастие
в
преступлении

Урок
открытия
нового
знания

53 неделя
марта

Уголовная
ность

Урок общей
методологич
еской
направленно
сти

ответствен- 1

Понятие преступления.
Состав
преступления.
Категория преступлений.
Неоднократность
преступлений.
Совокупность
преступлений. Рецидив
преступлений. Основные
группы преступлений.
Категории преступлений.
Преступность против
жизни и здоровья.
Преступления против
собственности.
Организованная
преступность
Понятие
уголовной
ответственности,
ее
основания. Понятие и
цели наказания. Виды
наказаний.
Ответственность
несовершеннолетних.

выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно
работать с текстом учебника,
выделять главное,
использовать ранее изученный
материал.
Знать понятие преступления,
Устный
основные
группы
опрос,
преступлений.
проблемные
Уметь анализировать, делать
задания
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно
работать с текстом учебника,
выделять главное,
использовать ранее
изученный материал.
Знать понятия, уметь вести
Дискуссия на
дискуссию на заданную тему, тему
решать проблемные задания.
«Организованна
я преступность
в государстве:
возможно ли ее
предотвратить?
»
Знать понятие уголовной
Устный
ответственности,
виды
опрос,
наказаний, ответственность
проблемные
несовершеннолетних.
задания
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно
работать с текстом учебника,
выделять главное,
использовать ранее изученный
материал.

§64

§65

§66

53 неделя
марта

Обстоятельства,
смяг- 1
чающие и отягчающие
наказание

Урок
открытия
нового
знания

51 неделя
апреля

Уголовная ответствен- 1
ность несовершеннолетних

Урок
рефлексии и
развивающе
го контроля

51 неделя
апреля

Тест «Уголовное право»

Урок
рефлексии и
развивающе
го контроля

Необходимая оборона,
крайняя необходимость.
Основание уголовной
ответственности.
Освобождение от
уголовной
ответственности. Виды
наказаний. Уголовная
ответственность
несовершеннолетних
Принципы российского
уголовного
права.
Понятие преступления.
Состав
преступления.
Категория преступлений.
Основные
группы
преступлений. Понятие
уголовной
ответственности,
ее
основания. Понятие и
цели
наказания.
Процессуальное право.

Уметь разбираться в
предложенных для разбора
ситуациях

Знать понятия по теме
«Уголовное право».
Уметь выполнять тестовые
задания уровня А, В;

Работа над
вопросами
рубрики :
«Задания»
Проблемные
задания, контроль
понятий

§67,
написать
эссе: «В чем
смысл
уголовного
наказания»

§68,
подготови
ться к
тестирова
нию по
теме

Тестовая
диагностичес
кая работа

ТЕМА 12. ОСНОВЫ СУДОПРОИЗВОДСТВА.

52 неделя
апреля

Гражданское
процессуальное право
(гражданский процесс)

Урок общей
методологич
еской
направленно
сти

Понятие гражданского
процессуального права,
принципы гражданского
судопроизводства, стороны
гражданского процесса

Знать понятие процессуального
права, особенности гражданского
процесса, особенности
профессиональной юридической
деятельности.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать с
текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее

Практические
работа по
изучению
содержания
документа с.383

§69

изученный материал.

62 неделя
апреля

Особенности уголовного
судопроизводства
(уголовный процесс)

Урок общей
методологич
еской
направленно
сти

Понятие уголовного
процессуального права,
принципы уголовного
судопроизводства, стороны
уголовного процесса. Суд
присяжных.

Практические
работа по
изучению
содержания
документа с.391392

§70


Знать понятие правовой
культуры, содержание правовой
культуры.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать с
текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее
изученный материал.
Характеризовать
пути
совершенствование
правовой
культуры.
Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать с
текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее
изученный материал.

Устный опрос,
проблемные
задания

§71

Устный опрос,
проблемные
задания

§72

Знать основные понятия
сущностные особенности
понятий по курсу «Право» в
11 классе.
Уметь выполнять тестовые

Контрольные
диагностичес
кие работы в
формате ЕГЭ

Знать понятие процессуального
права, особенности уголовного
процесса, особенности
профессиональной юридической
деятельности.

Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы.
Уметь самостоятельно работать с
текстом учебника, выделять
главное, использовать ранее
изученный материал.
ТЕМА 13. ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА И ПРАВОСОЗНАНИЕ.
63 неделя
апреля

Содержание
правовой
культуры

Урок
открытия
нового
знания


Понятие правовой
культуры. Содержание
правовой культуры.
Правовая культура
общества и личности
(основные положения).
Правосознание и его виды.


63 неделя
апреля

Совершенствование правовой культуры

Урок общей
методологич
еской
направленно
сти

Условия формирования и
совершенствования
правовой культуры. Пути
совершенствование
правовой культуры.

64 неделя
апреля

Основы права

Уроки
развивающе
го контроля

Понятия гражданского,
налогового, семейного,
трудового,
административного,
уголовного права. Их

55 56

источники.
Субъекты
права.
Особенности
материального
и
процессуального права.
57 70

РЕЗЕРВ

71 - 4
неделя
мая

Всего:



Уроки
рефлексии и
развивающе
го контроля

задания уровня А, В и С;
давать развернутый
аргументированный ответ по
вопросам раздела.
Уметь выполнять тестовые
задания уровня А, В и С;
давать развернутый
аргументированный ответ по
вопросам раздела.